Cizí řeč učí brněnská Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky už tři čtvrtě století. Od roku 2008 má také pověření zkoušet cizince z češtiny. Loni tým učitelů otestoval více než 1200 zájemců o trvalý pobyt, mnoho z nich z Ukrajiny. Současnou výzvou pro výuku jazyků se může zdát rozmach umělé inteligence (AI). Ředitelka školy Iveta Kučerová ji vnímá spíše jako příležitost než konkurenci. Určitá ostražitost je ale na místě, řekla v rozhovoru pro ČTK.
Krajem zřizovaná organizace nabízí desítky kurzů. Nejžádanější je tradičně angličtina, druhým nejatraktivnějším jazykem je němčina. V uplynulém školním roce byly třetí v pořadí podle počtu studentů shodně kurzy francouzštiny, italštiny a češtiny. "V minulosti jsme otevírali i kurzy méně obvyklých jazyků, například arabštiny, norštiny nebo portugalštiny. V posledních letech ale zájem o ně upadá. Filozofické fakulty nabízejí méně běžné jazyky, takže zájemci je mohou studovat na vysokých školách," uvedla ředitelka.
Angličtina je podle ní populární z praktických důvodů. Zájem o němčinu trvá i s ohledem na to, že je Česko obklopené německy mluvícími zeměmi. Hlavně kvůli cestování však mají lidé motivaci učit se také italsky, španělsky a francouzsky. "Motivace plyne i z požadavků různých zahraničních firem, jež mají sídlo v Brně a očekávají solidní znalost alespoň jednoho cizího jazyka. Starší lidé stále více vyhledávají odpolední a večerní kurzy, je to pro ně určité kulturní vyžití. Mnozí chodí do kurzu ze společenských důvodů," doplnila.
Škola také vychovává budoucí překladatele, tlumočníky a organizuje státní i mezinárodní zkoušky. Vzhledem k tomu, že má oprávnění zkoušet cizince z češtiny, musela se v posledních letech více zaměřit na češtinu. "Určitě nás těší, že můžeme v tomto směru pomáhat zvláště lidem z Ukrajiny, kteří trpí nešťastnou a zbytečnou válkou," poznamenala ředitelka.
Ačkoliv moderní technologie ve výuce považuje Kučerová za velmi důležité, věří, že role učitele je nezastupitelná. "Výuku jsme již dávno pojali jako týmovou věc. V každé třídě učí více učitelů, včetně zahraničních lektorů, s více akcenty i přístupy k výuce. AI se na jednu stranu jeví jako velký pomocník. Pracuje za nás, když víme, jak na to, ale nemůžeme úplně důvěřovat všem informacím a službám, které poskytuje. V současné době ji chápeme spíše jako příležitost než konkurenci, ale jistá ostražitost je asi na místě," míní.
Škola vznikla v roce 1950. O 12 let později se její postavení výrazně změnilo, když získala právo organizovat státní jazykové zkoušky všeobecné a speciální zkoušky překladatelské a tlumočnické. Koncem 80. let škálu rozšířila i státní jazyková zkouška základní. V té době tam také vznikla skupina odborníků, kteří se věnují vytváření testů pro státní zkoušky. V 90. letech se ve škole rekvalifikovali učitelé ruského jazyka na angličtináře či němčináře.
