Co jsou primitivní reflexy a na co mají vliv?
Jedná se o motorické reakce, které se formují v rané fázi života, tedy v prenatálním období a po narození dítěte. Mají zásadní vliv na průběh porodu, na miminko po narození a v prvních měsících života. Každý tento reflex má však časově omezenou dobu a postupně samovolně mizí.
Co se stane, když se reflexy neutlumí včas?
Může to mít negativní vliv pro další psychomotorický vývoj. V takovém případě mluvíme o přetrvávajících primitivních reflexech a je vhodné zahájit cvičení pro jejich potlačení.
Jak se pozná u dítěte tento problém?
Rodiče obvykle přicházejí s tím, že jsou jejich děti nesoustředěné, mají řečové obtíže, jsou motoricky neobratné, nekoordinované, dále se objevují emocionální výkyvy, rychlé střídání nálad, obtíže se zvládnutím učiva a podobně. U těchto dětí neproběhl psychomotorický vývoj zcela optimálním způsobem a vyvíjející se mozek tak nemohl tyto reflexy zpracovat a „utlumit“ je, proto u nich stále přetrvávají a mohou způsobovat i takové symptomy, jako jsou poruchy učení, řečové obtíže či poruchy soustředění. Pokud jsou tyto symptomy skutečně způsobené přetrvávajícími primitivními reflexy, je potřeba s nimi systematicky pracovat a tím problémy odstranit.
Co konkrétně to znamená?
Pokud máme obavu, že něco není v pořádku, je dobré navštívit specialistu. Jednou z možností jsou centra poskytující terapie Neurovývojové stimulace a terapie Neuromotorické nezralosti. Zde, po vstupním vyšetření, kde jsou provedeny specifické testy na průkaz přítomnosti primitivních reflexů, může dítě začít pravidelně cvičit a přetrvávajících primitivních reflexů se postupně zbaví.
Hradí tyto terapie pojišťovny?
Kontrola primitivních reflexů bohužel není hrazena ze zdravotního pojištění a zatím se systémově neprovádí před nástupem dítěte do školy. Celoplošné testování u předškoláků by bylo významným krokem dopředu. Myslím si, že by se dalo předejít spoustě problémů a pomohlo by jak dětem, tak rodičům. Zatím se můžeme alespoň my terapeuti snažit toto povědomí šířit a dětem pomáhat.
